3月29日，学院召举办二期学术交流WORKSHOP。本次WORKSHOP由王小辉教授主持，副院长张利教授以“ChatGPT，Coding，Data”为题进行研究分享，学院全体博士（含在读博士）及部分教师参加。

张利教授首先介绍了ChatGPT的发展历程、社会影响、应用场景、能力表现、以及生成机理，进一步探讨了如何利用以ChatGPT为代表的的人工智能辅助学习研究工作，并对可能存在的潜在风险进行了探究。其次从人们与ChatGPT交互过程中的相互理解引出对编程与编码（Coding）的思考，探讨了人类知识在编码层面的大一统现象，并探究了这种现象的社会影响。ChatGPT本质上是通过数据训练产生内容的过程，模拟了人类认知拓展与发展规律，其能力离不开一系列数据（Data）活动，包括数据源感知、数据采集、数据清洗、数据梳理、及数据可视化并挖掘内在规律产生新知识等。

互动阶段，教师们对以ChatGPT为代表的的人工智能对高等教育的影响进行了深入讨论。面对越来越多的学生借助人工智能写作的现象，学生将并非自己写的文章当作自己写的文章提交，这种写作不应该被认可，因为这无法帮助教师推进学习目标，并使得评估学生成绩变得困难。同时，教育者需要设计激发学生创造性思维过程的教学任务，这是人工智能无法代替学生完成的。进一步，现代教育包括引导学生接触新工具，批评、审视并驾驭它们。教育者和学生必须学会如何与科技和谐共存，而不是抗拒科技的进步，故步自封。

最后，张利副院长部署了2023年度每周学术交流Workshop的推进规则，分享顺序以及线上线下同步举办的模式。他表示，学院会大力鼓励参加分享以及讨论的教师，全力支持学院教师寻找科研选题方向以及组建科研团队，促进学院教师加强学术交流，提升项目申报质量和成绩。